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醫聯體觸角不妨伸進校園

2019-01-31 07:16:24 來源:健康報
  □時本
  國家衛生健康委衛生發展研究中心近日發布的《中國中小學校醫室現狀調查研究報告》顯示,現階段有59.6%的中小學校未設置校醫室或保健室。中小學校醫室工作人員配備嚴重不足,擁有臨床醫學教育背景的人員占極少數,其中不少校醫由教師兼任。為此,有浙江省人大代表近日呼吁配備專業中小學校醫室,建立中小學校醫室醫聯體,化解教師兼職校醫等問題。
  近年來,校園內傷害事件時有發生,對校醫的現場處置能力是一大考驗。此外,校醫還擔負著健康教育、傳染病預防、學生體檢、日常疫情監控等職責,工作量及肩負的責任絲毫不會亞于教師,關鍵是需要具備較高的醫學專業水平,因此不宜讓教師兼職做校醫工作。
  部分中小學讓教師兼職校醫,也有他們不得不這么做的苦衷。學校既不屬于醫療機構,又開不出對醫務人員具有較大吸引力的工資。退一步說,就算醫務人員愿意來,不少學校連教師都很緊缺,因此也不愿意用編制去招校醫。
  但這些問題也不是沒有解決辦法。此次浙江省人大代表提出的建議,就很值得一試。教師兼職不合適,但讓就近的醫療機構選派校醫,通過輪流在崗等方式來兼職,就比較可行。此外,每年暑假期間,部分醫院的眼科、牙科、兒科等科室都會擠滿學生,如果開展醫校結合,把工作做到平時,可讓學生就診更有秩序,化解學生集中看病等現象。
  通常認為,醫聯體建設似乎只是醫療機構之間的事,醫聯體最底端只需抵達基層醫療機構即可。其實,學校醫務室雖然很小,但也履行著相應的醫療職責,包括醫聯體建設在內的一些醫改舉措,也應該將其考慮在內。單靠教育機構自身力量,很難化解醫療方面的難題,將醫聯體的觸角延伸至校醫室,進而借醫療機構之力,幫助教育機構化解校園醫療保障這道難題,是比較現實的做法。

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